春日暖阳，和风吹拂，为了丰富学生在个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得的实践经验，逐步形成并提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，构建学生的价值观、责任担当及解决实际问题的能力，4月4日，怀化三中宏宇中学组织八年级学生走出校园，走进生活，开展了丰富多彩的社会实践活动。
桐木镇华汉茶园做为全国青少年农业科普示范基地，就是我们这次实践活动的目的地所在。同学们在学校领导、老师及起点文化公司工作人员的带领下，兴高采烈地乘车出发了……
一路的美景映入眼帘，美不胜收，目不暇接，华汉茶园是否有更多期待？车刚驶近华汉茶园，只见连绵山头绿意涌动，似层层碧浪涤荡起伏；错落有致的茶梯向山肩延伸开去，茶梯构筑的线条似给茶山谱成的五线谱，让人不禁联想到，茶香正在应节奏起舞，在音乐的世界中缭绕回荡……
同学们在茶园实践活动中，首先参加了华汉茶园的茶文化讲座，亲眼见证了茶艺师的茶艺文化展示：茶叶在杯中沉浮，外形尽意舒展，神态轻盈飘逸、色泽温润透亮……在茶与水的相汇相融过程中，我们看到了茶文化的精髓——“天人合一，和谐尽美”！
茶艺讲师引领我们感悟茶文化的核心——感恩：感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩大自然，感恩我们身边和煦春风、明媚阳光、坚实土地、满眼葱郁的绿、空气中阵阵芳香……
面对大自然中一切的美好，我们先静默1分钟。女茶艺师接着向我们示范了奉茶仪式：双手举案齐眉，缓步走向敬茶的客人，弯腰奉茶，待客人饮茶后，行鞠躬礼，缓步后退，转身回坐。同学们被茶艺师恬静平和的气质、端庄虔诚的举止所折服，纷纷举手表达要向自己所敬爱的老师奉茶行礼。
是的，我们的一生是感恩的一生，因为感恩，生活将更美好！怀化三中宏宇中学的学子们与老师朝夕相处，在校园文化熏陶下增长知识才干，在老师教育大爱中健康成长，这是老师们的艰辛劳动的成果，也是老师们收获的无限欣慰。
师生间这份深情这份厚爱，也许在平日的忙碌里，大家没适合的时机去表达，或表达时词句竟会显得苍白无力，无奈中以一切尽在无言中处之。此时此刻，茶已融入了太多情愫，茶的晶莹剔透彰显赤子深情，茶已代表了千言万语……奉茶，成为对所敬爱的人表达感恩的最有效、最直观的方式。
同学们情真意切，满满挚诚、款款深情正需要借助情感的载体来表达，来倾诉……武诗语同学、张国强同学、冷静茹同学、陈欣彤同学等，为老师在教学工作中辛勤的付出而感动，为老师在生活中对学生无私奉献而感怀，双手举案齐眉，鞠躬向老师行礼，将这融入感恩深情的茶呈送给敬爱的恩师，用最形象又最具丰富内涵的奉茶仪式表达了对恩师的由衷感激！师生深情似地下源泉，在地壳压力下，经一道细小的出口，就可迸发而注——拥抱，深情长时的师生拥抱，紧紧将两颗滚烫的心融在一起……
在茶艺文化讲座的台上，学生用声情并茂的语言深情地表达了对恩师的感激，老师面对学生的赤诚表白与真挚情怀，格外动容。这就是教育爱的力量，是教育对学子内心世界的陶冶与升华，在教育工作中所付出的辛劳，在这一刻即成为最美！
在这里，奉茶礼仪与肢体语言代替了无法表达的语言文字，却展现了最感人、感恩的画面！同学们热烈的掌声自发响起，这是在场所有人心底最圣洁的共鸣！
茶道之后，同学们开始观摩茶叶的制作工艺流程——摊青、杀青、揉捻、干燥。经过观察与学习，同学们才真正明白：以茶品味生活本真，静听心灵声音，感悟真、审视美，享受人与自然的那份和谐与美好！
茶园空气中的清香太容易惹人醉，中饭过后，同学们分领采茶工具，拾级而上，绿茵茵一畦畦茶树平铺眼前，轻盈盈一缕缕清香迎鼻而来……一芽二叶，这是采茶的规范要求。
同学们手指掐着采来的茶芽，用专注的眼神在审视着、评判着自己采摘的这一枚茶芽，在经过制茶的四道工艺后，是否跟我们平常喝的茶一样呢？或者这味茶，是否会烙印上自己的个性或气韵？我想是的，这味茶，不仅会烙上采茶者自己的个性气韵、人生品味，更会将自己对生活、对大自然的独特感悟融进茶里……当自己所采摘的茶，经制茶工艺制成茶并奉给另一高朋时，茶香盈鼻，您是否更能体会“有朋自远方来，不亦乐乎”的意境？
采茶下山，将自己的劳动成果过秤，再换回劳动报酬，虽然只够我们平时的几块零花钱，但这几块钱，却具有了双重意义：一是它的面值，可以用于购物；二是它让我们体验到劳动产品，更像是一枚艺术品，它凝聚着劳动者对生活的独到发现和深刻理解，并渗透着劳动者独特的审美体验与审美情感！
正因此，我们才能真正领会“尊重他人劳动成果”这句话的意义！我们才能更明白“谁言寸草心，报得三春晖”的丰富内涵！我们才能真正懂得感恩，感恩身边的人，感恩身边的所有！懂得珍惜生命的意义！
此实践活动的时光似乎过得特别的快，同学们载着满满的收获、喜悦和感动，还有一张张怀化三中宏宇中学——雪笋绿茶?华汉茶园社会实践活动记录表，要回校了，回到文化的殿堂，要将教室外所感知的一切与校内的学习进行对照、品鉴、内化、并融化成自身生命中文化的种子……
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